Estudio de edificios de valor patrimonial de Rosario, para pensar estrategias conservación y/o restauración de dichos bienes. Se partió de entender que los recursos digitales tienen un enorme potencial cognitivo ya que el proyectista puede simular modelar la realidad sobre la que actúa. Por lo cual se han empleando gráficos 2D/ 3D, que incluyen planimetrías tradicionales, volumetrías y datos de los contextos. A partir de éstos se ha trabajado desde la enseñanza áulica la producción de imágenes con efectos hiper-realísticos, como también recorridos espaciales en tiempo real, permitiendo interactuar, comparar y confrontar en forma dinámica, diferentes propuestas y alternativas de modos programados o interactivos.