Este trabajo relata la segunda experiencia de implantación de una estrategia pedagógica para el enseño de computación gráfi ca aplicada en el curso de graduación en arquitectura y urbanismo de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Brasilia. La primera epata, relatada en el Libro de Ponencias del V SIGraDi, trata de la experiencia de la disciplina introductoria Computación Gráfi ca Aplicada a Arquitectura y Urbanismo 1; esta, trata de la disciplina de se cuen cia, Computación Gráfi ca Aplicada a Arquitectura y Urbanismo 2, que tiene en su núcleo la preocupación con los modelos tridimensionales digitales, su producción y acabado. El objetivo es presentar una manera de transmitir contenidos para la incorporación de la herramienta ordenador, vinculándola a las eta pas de un diseño arquitectónico y urbanístico, tornándola más asociativa y relacional, para que deje de ser solamente en tre na mien to en los comandos de los softwares adoptados.

O presente trabalho é o relato da segunda etapa de implantação de uma estratégia pedagógica para o ensino de computação gráfi ca aplicada no curso de graduação em arquitetura e urbanismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília. A primeira etapa, relatada nos Anais do V SIGraDi, trata da experiência da disciplina introdutória Computação Gráfi ca Aplicada à Arquitetura e Urbanismo 1 e, esta, da disciplina de seqüência Computação Gráfi ca Aplicada à Arquitetura e Urbanismo 2, que tem como cerne os modelos tridimensionais digitais, sua produção e acabamento.

O objetivo é apresentar uma maneira de transmitir conteúdos para a apreensão da ferramenta computador, vinculando-a às etapas de um projeto de arquitetura e urbanismo, tornando-a mais associativa e relacional, deixando de ser apenas treinamento nos comandos dos softwares adotados.