Esta ponencia presenta una metodología no convencional que usa estrategias de medios físicos y digitales intercambiablemente para integrar el conocimiento de las tecnologías de control ambiental a un taller de arquitectura de tercer año. Una metodología de ocho pasos permite una exploración arquitectónica rica en calidad tactil y de luz. Los principios que proveen la fundación para estas estrategias de integración entre el taller y la clase de tecnología constructiva, estan basados en la tradición de la Bauhaus (Albers, Moholy-Nagy, Kandinsky and Kepes), particularmente en referencia a la terminación, el detalle y la percepción visual.Una serie de workshops cortos e intensos enfocados en la iluminación diurnal y eléctrica, y el vocabulario de la piel edilicia inspira a los estudiantes a considerar estos componentes durante el proceso de formalización arquitectónica. Se demostrará mediante ejemplos de trabajos estudiantil y su respuesta a esta metodología como los ejercicios fueron organizados para permitir una clara progresión de diseño.

This paper will discuss an unconventional methodology for using physical and digital media strategies interchangeably in a tightly structured framework for the integration of environmental control systems (ECS) principles into a third year design studio. An eight-step methodology enabled architectural explorations of rich tactile and luminous engagement. The principles that provide the foundation for these integrative strategies between a design studio and building technology course, spring from a systematic approach that follows the tradition of the Bauhaus principles (e.g., Albers, Moholy-Nagy, Kandinsky and Kepes) of craftsmanship and visual perception.

A series of intense short workshops focused on day lighting, electric lighting, and skin vocabulary to lead students to consider these components as part of their form-making inspiration.

Examples of student work and their feedback on this methodology process will show how the exercises were linked to allow for a clear design progression.