Observadas las características especiales con que debe ser orientado el tema de la geometría en el terreno de la enseñanza del diseño, para posicionarla como una herramienta de ayuda a la resolución de problemas propios del contexto del diseño por una parte, y a las potencialidades del medio digital como simulador de la dimensión espacial y de la representación visual del universo geométrico abstracto por otra, abordamos la tarea de desarrollar un software interactivo que nos permita contribuir a la enseñanza de esta materia, desde la perspectiva antes señalada. Es así como el uso que pretendemos dar a la tecnología es el de una herramienta que busca solucionar una necesidad detectada expandiendo las posibilidades de aprendizaje para el alumno, y los medios de enseñanza para el profesor. Esta propuesta se enmarca en la experiencia de la enseñanza para el diseño, es por eso que persigue una metáfora visual reconocible como campo de acción de esta disciplina, y relaciona los contenidos con iconos también propios de la educación de un estudiante de diseño. Finalmente es importante hacer notar que esta propuesta tiene como antecedente una primera parte realizada durante el año 2003 y que consistió en un estudio profundo del usuario o destinatario final en toda su especificidad, estudio del cual se desprendió una metodología expuesta en SIGraDI 2003 y desde la cual se origina el presente proyecto de software educativo.